Киев – На недавней пресс-конференции заместитель министра образования и науки Павел Полянский заверил, что его ведомство сделало все необходимое для того, чтобы украинские школьники из временно оккупированного Крыма и Донбасса могли закончить обучение в любой школе Украины и получить государственный документ об образовании. Однако вынужденные переселенцы, приветствуя инициативы МОН, обращают внимание на необходимость более комплексного похода к проблемам жителей этих регионов и реализации их прав.
Так, Министерство образования и науки Украины предлагает возможные пути получения официальных документов государственного образца об образовании для выпускников 2015 года, проживающих в оккупированном Крыму и в отдельных районах Донецкой и Луганской областях.
Согласно официальной позиции украинских госорганов, ни один «документ об образовании», выданный в аннексированном Крыму и террористическими организациями в отдельных районах Донецкой и Луганской областях, не будет признан, нострифицирован или обменян МОН Украины и другими органами государственной власти Украины.
В связи с этим МОН предлагает выпускникам пройти государственную итоговую аттестацию в других учебных заведениях Украины и получить официальные документы государственного образца об образовании.
Разъяснения родителям и ученикам о прохождении необходимых процедур для получения аттестата государственного образца, а также поручения всем органам управления образования и руководителям общеобразовательных учебных заведений изложены в письме МОН от №1/9-535 от 14 октября 2014 года.
Для этого выпускникам необходимо обратиться в общеобразовательное учебное заведение с формой обучения – экстернат, написать заявление, приложить документ, подтверждающий уровень образования (об окончании 9 класса, табель, справка с подписью и печатью руководителя, где проходил или проходит экстерн-обучение).
Прием заявлений проводится с 1 октября по 1 марта действующего учебного года. Учитывая, что регистрация для сдачи ВНО заканчивается 20 февраля, МОН напоминает, что желающим получить украинские документы необходимо быстро принимать решение.
Кроме того, в г. Киеве действует Международная украинская школа с дистанционным обучением. В Киевской области есть школа с дистанционным обучением в городе Переяславль-Хмельницкий (barabashn@meta.ua – секретарь, nakorenok64@mail.ru - главный бухгалтер, kosenko-sv-73@mail.ru – библиотекарь).
Для зачисления на дистанционное обучение необходимо написать заявление на имя министра образования и науки Сергея Квита, причем это можно сделать на его электронный адрес: s_kvit@mon.gov.ua.
Переселенцы: Инициативы МОН не подкреплены финансово
В свою очередь, руководитель общественной организации «Крымский центр делового и культурного сотрудничества «Украинский дом» Адрей Щекун, приветствуя инициативы Минобразования и науки Украины по организации обучения в общеобразовательных школах Украины школьников, проживающих в Крыму, в комментарии для Крым.Реалии заметил, что это в целом не решает явной проблемы детей-крымчан.
«Во-первых, этот документ вовсе не подкреплен финансовой частью. Так как не все смогут воспользоваться этим предложением и приехать в любую часть Украины и, тем более, спокойно учиться, не имея жилья и средств на проживание. Этот вопрос должен решаться на уровне Кабмина Украины комплексно», – сказал Щекун.
По его словам, необходимо внедрять целевые программы для крымчан, как это определено Законом Украины «О правах и свободах внутренне перемещенных лиц ...»: «А именно – социальная программа, прежде всего, программа социального жилья, внедрение программ в сфере образования, дистанционное обучение, организация учебно-краеведческих мероприятий на территории Украины для детей, проживающих на оккупированных территориях ...», – считает Щекун. мОн выразил сожаление по поводу того, что Украина «теряет время и может потерять сотни тысяч украинской молодежи, которая сейчас находится в плену внешнего врага». «Надо спешить, чтобы завтра они не стали янычарами. Украина, проснись!», – призвал крымчанин.
Щекун обратил внимание на то, что вся проблема упирается в создании единого государственного исполнительного органа, который бы выносил эти вопросы на более высокий уровень как законодательной так и исполнительной ветвей власти.
