Борьба за крымское будущее

Третий год крымские школьники и студенты встречают День знаний под флагом Российской Федерации. На полуостров пришла и новая система образования – российская, которая воспитывает крымчан как российских граждан. Борьба за молодых крымчан стала одной из первоочередных задач для новоиспеченных властей: закрытие украинских школ, притеснение крымскотатарского и украинского языков, пропагандистские фильмы на школьных уроках – далеко не весь список, которым может «похвастаться» Россия.

Перевоспитать сознание учеников старших классов или же студентов, оставшихся в аннексированном Крыму, практически невозможно, считает ректор воссозданного на украинском материке ТНУ имени В.И. Вернадского Владимир Казарин. Он аргументирует это тем, что крымская молодежь уже успела сформировать другие представления о жизни, которые связаны со свободой поведения, взглядов, оценок и доступа к информации. Для молодого крымчанина, считает ректор, навязываемая схема Российской Федерацией чужая, потому что она предполагает отказ от этих ценностей.

Подобной позиции придерживается и экс-министр образования и науки Украины Сергей Квит. По его мнению, российская пропагандистская система не будет столь успешной, когда в мире существует современные технологии и каждый, несмотря на ограничения, может получить альтернативную информацию. Но уже через некоторое время система все же сможет навернуть крымчан на российский лад. Одними из центральных событий, которые могут повлиять на ситуацию, экс-министр видит в том, что происходит в Украине.

«Если мы будем успешны, если мы будем уверенно двигаться по пути реформ и люди будут видеть реальные изменения, то, конечно, их пропагандистская система не будет успешной. Поэтому главное – это то, что происходит в Украине», – уверяет Сергей Квит.

Чистая доска

Наиболее уязвимой частью из молодых крымчан, которую можно перевоспитать на чужой лад, эксперты видят среди самых маленьких жителей полуострова.

Глава Центра гражданского просвещения «Альменда» Валентина Потапова считает, что их Украина уже практически потеряла. По ее утверждению, в российской системе образования происходит подмена понятий. Для обьяснения своей позиции Потапова приводит пример, когда в Крыму ребенок из семьи крымских татар пришел домой из детского садика и заявил, что он «русский». На что родители сказали ему: «Нет, ты – крымский татарин». «Нет, мне в детском саду сказали, что я «русский», – в свою очередь твердил ребенок. Подмену понятий в российской системе образования эксперт сравнивает с аналогичным примером в СССР, когда происходило смешание понятий «россиянин» и «русский» в 15 разных республиках.

Владимир Казарин сравнивает младшие классы с чистой доской, на которой можно нарисовать все что угодно. «Ребенку можно говорить, что хорошо не изобретать, а лазить по танкам и стрелять из ружья. Сказать, что можно кого-то завоевать и дать по морде, напугать или же поставить на место», – рассуждает ректор. При этом он добавляет, что на это потребуется не один или два года в новой образовательной системе, а с первого по восьмой-девятый класс, когда и происходит становление сознания человека.

Сергей Квит также не исключает возможных потерь среди младших классов. Он считает, что дети будут часто воспринимать то, что им говорят взрослые, и то, что говорят в школе. «Это трагедия, которая обязательно связана с любой оккупацией. Дети будут учить так, как им говорят. Конечно, есть альтернативное мнение, но чтобы его выражать нужно быть старше и нужно иметь какое-то критическое мышление», – твердит экс-министр.

Родительский контроль

Не последнюю роль в формировании идентичности молодых крымчан играют родители, утверждают эксперты.

Валентина Потапова говорит, что во многом мировоззрение ребенка зависит от семьи, семейного и бытового окружения. Эксперт снова поясняет свою позицию примером абитуриентки, которая решила учится на материке. Будущая студентка рассказала Потаповой, что на полуострове в ее классе было четыре человека с проукраинской позицией, а потом остался один. На вопрос «почему?» девочка ответила, что некоторые замолчали и она не знает какая у них позиция, а некоторые сказали, что «все равно уже ничего не сделаешь». Эксперт уверен, что ребенок повторяет не свои слова, а слова родителей.

Владимир Казарин называет родителей «вожатыми» и считает, что они играют громадную роль в процессе становления мировоззрения ребенка с первого по восьмой-седьмой класс. И только после этого периода на детей начинает больше влиять улица, прочитанные книги и чужой опыт.

Экс-министр Сергей Квит – также сторонник идеи о важности атмосферы в семье на будущую гражданскую позицию ребенка. Однако отмечает, что на полуострове живут не только прогрессивные родители.

«Очень часто это люди, которые были связаны с советской системой, с репрессивными органами советской системы. Там нет такой атмосферы уж очень прогрессивной, чтобы сопротивляться. Там есть определенные категории населения, понимающие в каких обстоятельствах они и их дети находятся», – говорит Квит.

При этом добавляет, что и дети, ходя в другие школы, подружившись с другими людьми, прочитав другие книги и посмотрев другое телевидение, могут стать такими себе «агентами влияния на своих родителей».