КЕРЧЬ – Бойкая и коммуникабельная пятиклассница Алена учится не в абы какой, а элитной керченской школе. В один прекрасный день прелестное дитя по возвращении из школы с порога заявляет маме: «Как же я ненавижу «хохлов». Сцена почти по Гоголю: немая.
Кто может сказать, как поступать маме с проукраинскими взглядами в «российском» Крыму, где ее ребенку в рамках школьной программы на уроках «Разговоры о важном» вдалбливают, что «специальная военная операция (так в России называют полномасштабное военное вторжение в Украину – КР) является проявлением подлинного патриотизма», а «военная помощь коллективного Запада увеличивает число жертв «СВО» российских вооруженных сил на территории Украины»? Промолчать и позволить прорасти ненависти? Грубо одернуть, чтобы замолчала, а то и дать по губам? Сказать, что учительница неправа?
Понятно, что ответ на этот вопрос очевиден: с ребенком надо разговаривать и объяснять, сообразуясь с его возрастом и развитием. Но это в идеале, потому что общительная пятиклассница вполне может поделиться полученной от мамы информацией с подружками, при своей коммуникабельности выступить на классном часе или довериться любимой учительнице. И где гарантия, что дети или учителя не «настучат» на ребенка и маму, не сообщат в полицию, и маму не привлекут, в лучшем случае, к наказанию штрафом? И да – недавние прецеденты становятся в российских школах практикой. А ведь методика проведения таких уроков еще будет совершенствоваться, а значит нельзя исключать, что вскоре дети начнут изучать «подвиги» погибших в ходе «СВО» керчан, писать сочинения об их «героизме» и добровольческом подвижничестве на примере экс-главы администрации Керчи Владимира Подлипенцева, которому при ранении повредили прическу, за что он «поклялся мстить врагам», а потом и слушать рассказы непосредственных участников, включая тюремщиков-«вагнеровцев», как уже происходит в Краснодарском крае России.
Вполне предсказуемо, что вскоре начнут снимать «патриотические» документальные, а затем и художественные фильмы, как произошло с шедевральной эпопеей о строительстве моста через Керченский пролив. Не исключаю и вдохновенную инициативу самих педагогов, которые вполне могли себе позволить высказать негативное мнение об украинцах в ходе двухнедельной эвакуации школьников, мол, все это происки «хохлов». Как ни прискорбно, но среди учителей есть такие верные путинисты, искренне верящие, что их внеклассные уроки могли оказаться доходчивее заявленных в расписании.
Учреждения образования в Крыму пичкают своих воспитанников заказной «патриотикой» согласно рассылаемым методичкам. Первой ласточкой обязательной программы стала акция «Письмо солдату». Понятно, что ничего инновационного в России изобрести не могли, поэтому пошли традиционным, хоженым восемьдесят лет назад путем. Идеологи этого проекта рекламируют его как один из методов военно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Чтобы не изобретать велосипед, из всех современных технологий задействовали беспроигрышный интернет, где легко находятся как адрес для отправки корреспонденции на фронт, так и образцы для детского творчества. Заказная концовка этих писем поражает своим изуверским цинизмом, поскольку адресуется фактическим участникам развязанной Россией против Украины войны: «Я желаю вашему поколению (пишет школьник) никогда не видеть этой жестокой и проклятой войны и жить в мире, согласии и любви к своей Родине – России».
Историей про ненавистницу «хохлов» Алену я поделился с двумя хорошо мне знакомыми людьми: ближайшим другом, крымским татарином, и школьной подругой матери. Мой верный друг изумился, что родители девочки не обратились в школу, не поговорили с учителем, директором, не указали им на то, что существует статья за возбуждение ненависти либо вражды по национальному признаку. Мне пришлось долго убеждать его, что подобное сейчас невозможно, потому что Россия развязала жестокую войну с Украиной, имея одной из целей «денацификацию», то есть фактически уничтожение украинской нации. А потом нашел ему в интернете всероссийский открытый урок «Защитники мира», разработанный российским министерством просвещения, на котором учащимся объяснили, что «освободительная миссия на Украине является необходимостью, потому что школьники через два-три года пошли бы воевать и отражать нападение на нашу страну».
Это раньше школьников готовили к взрослой жизни, сейчас их готовят к взрослой смерти на поле боя
Содержание и смысловая задумка этого и подобных школьных уроков омерзительна, по сути, прежде всего потому, что она зомбирует детей, вбивая в неокрепшие еще мозги таких вот Ален ненависть к стране и народу. И детям пока невдомек, что с такой жизненной установкой, выпестованной российской школой, они окажутся на обочине толерантного по своей сути мира. После 2014 года российских школьников стали лишать знаний иностранных языков, с 2022-го – взращивать в школах межнациональную рознь, внушать детям мысль, что война с Украиной будет смыслом их взрослой жизни, а смерть за Россию – высшей наградой родины. Это раньше школьников готовили к взрослой жизни, сейчас их готовят к взрослой смерти на поле боя.
В отличие от моего наивного друга, верящего в справедливость и порядочность, школьную приятельницу матери, живущую в оккупированной части Запорожской области и тесно общающуюся с семьей сына, оставшегося в постоянно подвергающемся бомбежкам Харькове, нисколько не удивили слова Алены:
«Я второй раз приезжаю в Керчь и слышу разговоры местных, насквозь пропитанные ненавистью к Украине. То есть, когда Крым был частью Украины, они не обращали на этот факт внимания и их нисколько не коробило, что их дети учат мову и читают стихи Шевченко. Когда Крым аннексировала Россия, они не прекращали мотаться в Украину за лекарствами и вкусной колбасой. Когда Украина получила безвиз, они массово повалили за биометрическими паспортами, пряча на границе свой российский. А как только началась война, из них полезло такое, что диву даешься. Так что же говорить о детях, когда на улицах, в транспорте, в очередях взрослые не стесняются поливать грязью свою еще недавнюю родину, в армии которой служили их мужчины, идущие теперь воевать, не важно – по своей или чужой воле – с бывшими согражданами, а то и земляками?! Это же надо додуматься: ввести в школах уроки ненависти. И какой ответ они хотят получить?
Это же надо додуматься: ввести в школах уроки ненависти. И какой ответ они хотят получить?
Моя внучка, у которой не было 1 сентября первого в ее шестилетней жизни школьного звонка, говорит, что «это все русаки виноваты». Но в отличие от этой Алены ни мою внучку, харьковскую первоклашку, ни всех остальных детей Украины не надо учить негативному отношению к России на специально выдуманных уроках. Этому украинских детей учит развязанная Россией война, в которой гибнут их отцы, матери, старшие братья, умирают от шальной пули российского солдата бабушки и дедушки, их одноклассниками и новыми друзьями становятся сверстники, бежавшие от войны на другой конец страны, потерявшие свой дом и близких. Им не надо преподавать ненависть к России в школе – эта Россия вломилась в их страну, убивает и грабит, насилует и выгоняет из родного дома.
Моей внучке не надо искать в интернете подтверждение этого: она полгода жила в селе под Богодуховым под звуки бомбежки. Неужели, пережив в свои шесть лет ужасы войны, она сможет простить россиянам свое поруганное детство, жизнь в подвале под обстрелами и смерть любимого дедушки, расстрелянного в своей машине по дороге к ней? И ее дети тоже будут все это помнить».
Андрей Фурдик, крымский блогер, керчанин
Мнения, высказанные в рубрике «Блоги», передают взгляды самих авторов и не обязательно отражают позицию редакции
СПРАВКА: Российское полномасштабное военное вторжение в Украину продолжается с утра 24 февраля. Российские войска наносят авиаудары по ключевым объектам военной и гражданской инфраструктуры, разрушая аэродромы, воинские части, нефтебазы, заправки, церкви, школы и больницы. Обстрелы жилых районов ведутся с использованием артиллерии, реактивных систем залпового огня и баллистических ракет.
Россия отрицает, что ведет против Украины захватническую войну на ее территории и называет это «специальной операцией», которая имеет целью «демилитаризацию и денацификацию».
Ряд западных стран, включая США и страны ЕС, ужесточил санкции в отношении России и осудили российское неспровоцированное широкомасштабное вторжение и российские военные действия в Украине.
***
Роскомнадзор пытается заблокировать доступ к сайту Крым.Реалии. Беспрепятственно читать Крым.Реалии можно с помощью зеркального сайта: https://krymrupbxnasmluta.azureedge.net/ Также следите за основными новостями в Telegram, Instagram и Viber Крым.Реалии. Рекомендуем вам установить VPN.
Аннексия Крыма Россией
В феврале 2014 года вооруженные люди в форме без опознавательных знаков захватили здание Верховной Рады АРК, Совета министров АРК, а также симферопольский аэропорт, Керченскую паромную переправу, другие стратегические объекты, а также блокировали действия украинских войск. Российские власти поначалу отказывались признавать, что эти вооруженные люди являются военнослужащими российской армии. Позже президент России Владимир Путин признал, что это были российские военные.
16 марта 2014 года на территории Крыма и Севастополя прошел непризнанный большинством стран мира «референдум» о статусе полуострова, по результатам которого Россия включила Крым в свой состав. Ни Украина, ни Европейский союз, ни США не признали результаты голосования на «референдуме». Президент России Владимир Путин 18 марта объявил о «присоединении» Крыма к России.
Международные организации признали оккупацию и аннексию Крыма незаконными и осудили действия России. Страны Запада ввели экономические санкции. Россия отрицает аннексию полуострова и называет это «восстановлением исторической справедливости». Верховная Рада Украины официально объявила датой начала временной оккупации Крыма и Севастополя Россией 20 февраля 2014 года.
FACEBOOK КОММЕНТАРИИ: